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Gobierno pide una nueva cuarentena con una interpretación errónea de un modelo matemático

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Ni martillo ni danza: Al SARS-CoV2 se le caza y se le aísla

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Gobiernos municipales y Anda son instituciones corruptibles, según encuesta sobre pequeña corrupción

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El rol de los directores en época de COVID: Compartir, reunir y conectar

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¿Podemos lograr que el CoVid – 19 no sea peor que … una gripe común?

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La postpandemia del arte nacional

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El aporte de la UFG: antes, durante y después del COVID

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El hambre que supera decretos y cuarentenas

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Altas capacidades intelectuales: un potencial que no se aprovecha en El Salvador

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La nueva anormalidad: Alto nivel de contagio, hospitales colapsados y otra cuarentena…

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Un curso para combatir la violencia de género online

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El ‘know how’ para patentar una vacuna contra el Covid 19

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¿Por qué hay una disparidad entre la figura proyectada y los datos reportados de la fórmula matemática?

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El factor “Simán” versus el factor “Bukele”

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“La mayoría de los padres de familia no quieren que sus hijos regresen a clases”, Javier Hernández, presidente de la Asociación de Colegios Privados

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UFG contra la violencia de género

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«Los padres dicen que nunca habían sentido tanta presión y responsabilidad con sus hijos», tutor de niños de primaria

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Teleclases de matemática y Esmate, primeras reacciones y algunos comentarios

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«Tener que endeudarnos y buscar dinero para cumplir todos los compromisos ha sido difícil», Leyla Magaña, maquillista

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El Salvador ante tormentas tropicales

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Evaluación en tiempos de pandemia

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Un análisis matemático de los valores atípicos en los datos oficiales

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Sobre la dignidad humana y nuestros derechos

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Teleclases: «Nuestra tarea es seguir reforzando», Guadalupe Molina, docente

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El aporte de la UFG frente a la pandemia de COVID-19

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El primer año de gobierno: Las tres tragedias

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Franja educativa: Consideraciones didácticas de las sesiones en matemática

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Aprendiendo en casa: De una educación en emergencia a una educación virtual

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Parte II: Explicando la curva del Covid-19

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Importancia de los hábitos y las rutinas para los niños y niñas

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Cómo aprovechar este tiempo en casa para fomentar la independencia en las personas con discapacidad

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El Gran Confinamiento y la crisis del desempleo

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Ausencia y silencio en algunos docentes de Educación Superior en tiempos de Covid19

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Pensando en cambiar

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El COVID19 en El Salvador y el rol de la academia

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Vuelta a la normalidad: la propuesta de la UFG

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Parte I: Explicando la curva del Covid-19

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Pedro Julio Hernández: “Con o sin cuarentena saldremos a trabajar esta semana”

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Prórroga al decreto de emergencia: ojalá se mantenga siempre el más alto respeto al ordenamiento jurídico

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Museos virtuales en el contexto de pandemia

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La cultura que está en pausa

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Ya no estamos en Kansas… (Reflexiones sobre los retos de educar a nuestros y niñas en los tiempos de pandemia)

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“Finalmente, un virus me atrapó”. El científico que luchó contra el Ébola y el VIH reflexiona sobre cómo enfrentar la muerte por COVID-19

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Sobre números y gráficas: Los datos nunca mienten

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Quedarse en casa no es igual en una ciudad dormitorio

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Centraleaks: una plataforma para denunciar la corrupción en El Salvador

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La “causa justificada” que la tecnología puede justificar

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Los desafíos de nuestro sistema educativo, luego del Covid-19

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Simulación a 90 días: Datos, modelos y perspectivas del COVID-19 en El Salvador

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Un respirador que recuerda que en El Salvador también se hace ciencia

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La movilidad de los salvadoreños en la cuarentena según Google

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Explotar y mantener el potencial creativo de los niños y niñas

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Simulación: Modelo espaciotemporal / Cómo se movería el COVID19 por los municipios de El Salvador

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Ante la crisis económica: actuar con contundencia, actuar ya

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